コロナウイルスの関係で
長い春休みを、
小学1年生の息子と
自宅で過ごしております。
そして、学校から大量の宿題が出されています(汗)
息子は、担任の先生からも
要注意人物として気にかけてもらうくらい
落ち着きがなく
先生にも、大変ご迷惑をおかけしました。
そんな小学1年生の息子を
いかにして、ちゃんと毎日勉強させるか・・
その方法というか
気をつけていることを、ご紹介。
私自身、のんびりしているので
意識ふわふわの息子の気持ちは
分からないでもないのです。
だから、
「早くしなさい!」
「もう!ちゃんとやって!」
こんな風に怒るのは、
私も嫌だし、息子も嫌だということは
重々、理解しています。
なので、1日のほとんどは、
私も、息子も
ほぼ、ぼんやり、のんびり。
友達のような関係。
しかし、
「勉強をさせよう!」と思うタイミングは、
ビシッと言う!
普段、優しいママ
でも、怒ると怖い。
そういうメリハリをつけています。
勉強をさせよう!
そのタイミングでは、
「さて!勉強やるよー!」と言って
「3・2 ・1ーーーーーー」
「ゼーーーーローーーーー」
ママの3秒が言い終わるまでに
テーブルに走ってこないと
ママのカミナリが落ちます。
普段、優しいからこそ
カミナリは、超特大サイズ(汗)
それは、さておき
子供は、カウントダウンをすると
ゲーム感覚になるようです。
正直、勉強の習慣をつけさせるために
夏休みは、集中的に頑張りました。
↑コツコツ
1+1=2
1+2=3
こういうことを地道に
息子とマンツーマンでやったおかげで
勉強は、やれば楽しい!
分かるようになったら、楽しい!
そういうことを息子は
ちゃんと知っています。
どのタイミングからでも
分かるようになれば
勉強は、ずっと楽しいものになります。
だからと言って、
大好きというわけではないので、
少しだけ、グッと引き上げてあげる
サポート。
そういうことを
親がやってあげる。
そういうイメージで
息子と勉強に取り組んでいます。
▽お帰りの際、ポチって頂けると助かります。
長い春休みを、
小学1年生の息子と
自宅で過ごしております。
そして、学校から大量の宿題が出されています(汗)
息子は、担任の先生からも
要注意人物として気にかけてもらうくらい
落ち着きがなく
先生にも、大変ご迷惑をおかけしました。
そんな小学1年生の息子を
いかにして、ちゃんと毎日勉強させるか・・
その方法というか
気をつけていることを、ご紹介。
■怒る、優しいのメリハリ
私自身、のんびりしているので
意識ふわふわの息子の気持ちは
分からないでもないのです。
だから、
「早くしなさい!」
「もう!ちゃんとやって!」
こんな風に怒るのは、
私も嫌だし、息子も嫌だということは
重々、理解しています。
なので、1日のほとんどは、
私も、息子も
ほぼ、ぼんやり、のんびり。
友達のような関係。
しかし、
「勉強をさせよう!」と思うタイミングは、
ビシッと言う!
普段、優しいママ
でも、怒ると怖い。
そういうメリハリをつけています。
■3秒ルール
勉強をさせよう!
そのタイミングでは、
「さて!勉強やるよー!」と言って
「3・2 ・1ーーーーーー」
「ゼーーーーローーーーー」
ママの3秒が言い終わるまでに
テーブルに走ってこないと
ママのカミナリが落ちます。
普段、優しいからこそ
カミナリは、超特大サイズ(汗)
それは、さておき
子供は、カウントダウンをすると
ゲーム感覚になるようです。
■楽しく勉強
正直、勉強の習慣をつけさせるために
夏休みは、集中的に頑張りました。
↑コツコツ
1+1=2
1+2=3
こういうことを地道に
息子とマンツーマンでやったおかげで
勉強は、やれば楽しい!
分かるようになったら、楽しい!
そういうことを息子は
ちゃんと知っています。
どのタイミングからでも
分かるようになれば
勉強は、ずっと楽しいものになります。
だからと言って、
大好きというわけではないので、
少しだけ、グッと引き上げてあげる
サポート。
そういうことを
親がやってあげる。
そういうイメージで
息子と勉強に取り組んでいます。
▽お帰りの際、ポチって頂けると助かります。