↑昨日、昼間にアップした記事で
もう少し掘り下げた内容を書いて欲しいと
リクエストがありましたので、
３回に渡って、書いております。
今回は、最終回の３回目。
■具体例３
１回目は、息子のことについて、
２回目は、私のことについて書きました。
で、３回目は、
学校のことについて書こうと思います。
例えば、学校で、
・国語：８０点
・算数：４０点だったら、
学校の指導内容としては、
苦手な算数を、もう少し伸ばしましょうとなりがちです。
理由としては、
国語は、大体分かっているようだし
国語の８０点を１００点にするより
算数の４０点を６０点にする方が
簡単だからです。
■苦手の克服
国語８０点ということは、
おそらく、国語は得意なのでしょう。
そして、算数４０点ということは
おそらく、算数は苦手なのでしょう。
だけど、学校から要求されることは、
得意なこと（好きなこと）を伸ばすより
苦手なこと（好きじゃないこと）を
克服させること。
■平均的な子供
学校のプログラムは、
基本的に真面目で優秀で
オールラウンドに何でも出来る会社員を
より多く輩出させること。
国語１００点
算数４０点より
国語８０点
算数６０点みたいな。
こうなると、
ちょっと好きと
ちょっと嫌い程度になって
何が、めっちゃ好きが
さらに分かりにくくなるみたいな。
■誰にも分からない
結局のところ、あなたが
好きなことって、あなたにしか
分からないという。
私が、本当に好きなことも
私にしか分からない。
結局、自分以外、
誰にも、好きなことって分からないんですよね。
■とりあえず、やる
だから、とりあえず、
・やりたくないって思うことをやめる
・好きそうなことは、やってみる
で、２回目の私の話のように
国語で１００点満点をとらなければいけないみたいな
苦しい気持ちじゃなくて
もっと気楽にやってみるとか。
理科も案外好きかもしれないと思ったら
もっとやってみるとか。
もう大人になったんだから
嫌いな算数の克服は、
思い切ってやめて、
好きな科目だけ、やっちゃいなよYOUみたいな。
長々と、長文おつきあい
ありがとうございました。
